Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del uso inadecuado de los dispositivos electrónicos.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


3. Introducir el problema del uso inadecuado de los dispositivos electrónicos y cómo afecta a los grupos e identidades juveniles.

Fase de Desarrollo:
4. Formación de equipos de trabajo.
5. Cada equipo debe investigar sobre un grupo social o cultural presente en la escuela y la comunidad, y analizar cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.
6. Los equipos deben elaborar un informe sobre su investigación y presentarlo al resto de la clase.

Fase de Cierre:
7. Presentación de los informes por parte de los equipos.
8. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.
9. Realizar una actividad de cierre como la elaboración de un mural con mensajes de respeto y aceptación hacia los diferentes grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

1. Recordar el objetivo de la clase anterior y la activ