Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Norma Noriega
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la vida saludable.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos no saben cómo aplicar la cultura de paz".


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)



  • Presentación de un video sobre la cultura de paz en México y ejemplos de personas, grupos u organizaciones que promueven ambientes libres de violencia.

  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entrega de material de investigación sobre diferentes personas, grupos u organizaciones que promueven la cultura de paz en México.

  • Cada grupo investigará sobre una de las personas, grupos u organizaciones asignadas y elaborará un informe que incluya: nombre, objetivos, acciones realizadas y resultados obtenidos.

  • Los grupos presentarán sus informes a través de una exposición oral, utilizando recursos visuales (afiches, imágenes, videos, etc.).

  • Se promoverá la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de aplicar la cultura de paz en la vida diaria y en la resolución de conflictos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en l