Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no manifestándose

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

• Lista de cotejo de participación en clase


• Preguntas de reflexión escrita sobre la relación entre las manifestaciones artísticas y la construcción de la identidad personal y colectiva

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué entienden por "identidad" y "manifestaciones artísticas".


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva (música, danza, pintura, escultura, etc.).

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la historia y características de la manifestación asignada y que identifiquen cómo refleja la identidad personal y colectiva.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su manifestación artística y explica cómo refleja la identidad personal y colectiva.


• Se fomenta la participación y se promueve la reflexión crítica a través de preguntas y comentarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior mediante una b