La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

De La Paz Casillas
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo PDA: Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "No hay internet no hay computadoras".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos investigar y exponer el arribo de otros pueblos a nuestro país sin usar internet ni computadoras?"

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían abordar el problema sin los recursos mencionados.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Entregar a cada equipo una lista de civilizaciones que han llegado a nuestro país a lo largo de la historia.

  • Solicitar a los equipos que investiguen sobre una de las civilizaciones y recolecten información relevante.

  • Proporcionar a los equipos materiales de lectura y escritura para que registren su investigación.


Cierre:



  • Pedir a cada equipo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación.

  • Realizar una breve reflexión sobre las dificultades encontradas al investigar sin internet ni computadoras.

  • Asignar la tarea de organizar la información recolectada en una organización cronológica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.

  • Revisar brevemente la tarea asignada de organizar la información en una organización cronológica.


Desarrollo:



  • Invitar a los e