Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de los tipos de mezclas y su separación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Planteamiento del problema: ¿Qué tipos de mezclas existen y cómo se pueden separar?

Desarrollo:

• Actividad experimental 1: Preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Observación y registro de las características de cada mezcla.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características observadas y posibles clasificaciones de las mezclas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reforzamiento de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Tarea: Investigar y seleccionar un método de separación de mezclas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los métodos de separación de mezclas investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad experimental 2: Ap