Introducción al tema

Candido
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación sobre la importancia de aprender sobre las propiedades de los materiales y las medidas.

    • Presentación del problema interdisciplinar: Los alumnos de la escuela primaria urbana -945 se les dificultan las matemáticas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos con diferentes masas y longitudes para que los alumnos los observen y los comparen.

    • Generación de preguntas por parte de los alumnos sobre las características de los objetos presentados.

    • Organización de los alumnos en grupos y entrega de materiales para que realicen mediciones y experimentos con los objetos.

    • Registro en una tabla de las mediciones realizadas y las unidades utilizadas (kilogramo, metro, otras unidades comunitarias).

    • Discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y el objetivo alcanzado.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Relación entre estados físicos y la temperatura


Objetivo: Comprender la relación entre los estados físicos de la materia (sólido, líquido, gaseoso) y la temperatura.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explica