Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Veliz Soto Alejandra Daniela
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo de aprendizaje:
Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de comunicación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del problema: Falta de comunicación entre los seres vivos.

    • Planteamiento de preguntas guías: ¿Por qué es importante comunicarse con los seres vivos?, ¿Cómo podemos mejorar la comunicación con ellos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica de presentación: Cada estudiante escoge un ser vivo y lo representa a través de mímica. Los demás deben adivinar qué ser vivo es. Luego, se discute la importancia de la comunicación en esta dinámica.

    • Actividad grupal: Los estudiantes forman grupos y crean un mural que represente la comunicación entre los seres vivos. Pueden dibujar diferentes animales y plantas interactuando y comunicándose.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Los estudiantes comparten sus ideas y reflexionan sobre la importancia de la comunicación en la interacción con los seres vivos.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde la falta de comunicación haya afectado a los seres vivos.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentación de ejemplos de situaciones donde la falta de comunicación haya afectado a los seres vivos.



  2. Desarro