Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

ANDRES GOMEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Objetivo: Promover el cuidado de la salud y la higiene personal a través de una exposición oral, utilizando diversas fuentes de información y recursos gráficos.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la secuencia didáctica y la importancia del cuidado de la salud.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede cuidar la salud y mantener la higiene personal.

  • Recopilación de información: En equipos, los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre diferentes aspectos relacionados con el cuidado de la salud, como la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes y tener una alimentación balanceada.

  • Elaboración de cuadros sinópticos: Cada equipo deberá elaborar un cuadro sinóptico con la información recopilada, destacando las ideas principales y los recursos gráficos a utilizar en la exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los cuadros sinópticos: Cada equipo presentará su cuadro sinóptico y se realizará una retroalimentación grupal sobre la organización y claridad de la información.

  • Elaboración de las palabras clave y notas breves: A partir de los cuadros sinópticos, los estudiantes deberán seleccionar las palabras clave y elaborar notas breves para utilizar como guía en su presentación oral.

  • Práctica de la exposición: En parejas, los estudiantes practicarán la exposición utilizando las palabras clave y notas breves como guía, prestando atención a la secuencia lógica y el uso de un léxico formal.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Preparación de recursos