Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Dificultad de los alumnos para reconocer y trazar algunos números, así como su identificación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer y nombrar los números del 1 al 10.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):

• Realizar una conversación con los alumnos sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.


• Mostrar diferentes objetos que representen números del 1 al 10 y preguntar a los alumnos si los reconocen.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar una canción sobre los números del 1 al 10 y cantarla junto con los alumnos.


• Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben identificar y nombrar los números que se les muestren.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y hacer preguntas a los alumnos para asegurarse de que comprendieron los números del 1 al 10.

Sesión 2:

Objetivo específico: Trazar los números del 1 al 10.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos los números del 1 al 10 y preguntarles si conocen la forma de trazarlos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos las formas de trazar los números del 1 al 10 utilizando diferentes materiales (plastilina, arena, papel, etc.).


• Pedir a los alumnos que practiquen trazando los números utilizando los materiales mencionados.

3. Cierre (5 minutos):

• Ob