Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo PDA: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Proporciones en el contexto

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y contextualización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de relaciones de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.
   
   
   • Plantear ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con proporciones en el contexto, como por ejemplo: "Si para hacer 10 pasteles se necesitan 2 tazas de harina, ¿cuántas tazas de harina se necesitarán para hacer 20 pasteles?".
   
   
   
   



2. Planteamiento de preguntas clave (5 minutos):

   
   
   
   
   • Formular preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: "¿Cómo podemos determinar valores faltantes en una proporción?", "¿Qué estrategias podemos utilizar para resolver problemas de proporcionalidad?".
   
   
   
   



3. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con proporciones en diferentes contextos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver las situaciones problemáticas, utilizando estrategias de proporcionalidad.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones problemáticas de proporcionalidad.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dist