Introducción al tema

CHALIO LARA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio para mantener una buena salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

  2. Proyectar imágenes del sistema respiratorio y sus componentes (nariz, tráquea, pulmones) y promover la observación y descripción de cada parte.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan un modelo simple del sistema respiratorio utilizando materiales reciclados.

  4. Facilitar una discusión grupal sobre cómo el sistema respiratorio interactúa con el medio ambiente y cómo las acciones humanas pueden afectar la salud ambiental.

  5. Concluir la sesión resumiendo los conceptos clave y asignando una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los efectos de la contaminación en el sistema respiratorio.


Sesión 2: El sistema respiratorio y el intercambio de gases (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio de gases.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.

  2. Presentar una breve explicación sobre el proceso de intercambio de gases en el sistema respiratorio, destacando la función de la nariz, la tráquea y los pulmones.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear modelos o dibujos que representen el proceso de intercambio de gases en el sistema respiratorio.

  4. Permitir tiempo par