Introducción a los números del 1 al 20

YESENIA HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 20
Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica del 1 al 20, tanto en su lengua materna como en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen del 1 al 20.

  • Mostrar imágenes con los números del 1 al 20 y pedir a los alumnos que los nombren en su lengua materna y en español.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar tarjetas con números del 1 al 20 a cada grupo.

  • Pedir a los grupos que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente.

  • Los alumnos deben explicar el orden en su lengua materna y en español.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para reforzar el aprendizaje.

  • Pedir a los alumnos que expresen oralmente la sucesión numérica del 1 al 20, de manera ascendente y descendente.


Sesión 2:
Tema: Ampliando la sucesión numérica hasta el 40
Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica del 21 al 40, tanto en su lengua materna como en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar la sucesión numérica del 1 al 20, pidiendo a los alumnos que expresen oralmente la serie.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar los números del 21 al 40.

  • Pedir a los alumnos que nombren los números en su lengua materna y en español.

  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un número del 21 al 40.

  • Cada pareja deberá expresar oralmente la sucesión numérica, de man