Cuerpos geométricos y sus características - Prismas rectos

Haely Icedo
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Cuerpos geométricos y sus características - Prismas rectos


Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos, incluyendo el número de vértices y aristas, número y formas de caras. Reconocer los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una pregunta desencadenadora que genere curiosidad en los alumnos, como por ejemplo: "¿Qué características tienen los cuerpos geométricos que conocen?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos geométricos que conocen, anotando las respuestas en el pizarrón.

  • Introducir el concepto de prismas rectos y sus características principales.

  • Presentar ejemplos de distintos prismas rectos y mostrar sus características, como el número de vértices, aristas y formas de caras.

  • Proporcionar materiales manipulativos, como bloques de construcción o figuras geométricas, para que los alumnos puedan explorar y observar distintos prismas rectos.

  • Realizar una actividad de construcción de prismas rectos utilizando los materiales proporcionados, enfocándose en los desarrollos planos que permiten su construcción.

  • Guiar a los alumnos para que identifiquen las diferentes caras de los prismas rectos y sus relaciones.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, pidiendo a los alumnos que compartan lo que descubrieron sobre los prismas rectos y sus características.

  • Plantea preguntas de reflexión, como por ejemplo: "¿Qué características tienen en común los prismas rectos que construim