Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Rescatar tradiciones y culturas de nuestros pueblos para apreciar así nuestras costumbres.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Exploración inicial: Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por identidad y pertenencia, y cómo se puede expresar a través del arte.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigación sobre manifestaciones artísticas de su comunidad o pueblo que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Los alumnos deben recopilar imágenes y descripciones de estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y comparte con el resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar estas expresiones artísticas como parte de la identidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Introducción de la importancia de la crítica en la apreciación de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos seleccionan una manifestación artística de su comunidad y escriben una reflexión crítica sobre ella, analizando su intención expresiva y cómo contribuye a la construcc