Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo (PDA): Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Lectura de diferentes textos relacionados con servicios públicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar el entorno.


• Elección de uno de los servicios públicos propuestos por los alumnos.


• Investigación sobre a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar ese servicio público.

Sesión 2:

• Presentación de la importancia de la escritura formal y las cartas para gestionar espacios públicos.


• Explicación de los elementos y estructura de una carta formal.


• Realización de ejercicios prácticos de escritura de cartas formales para gestionar espacios públicos.


• Corrección y retroalimentación de las cartas escritas por los alumnos.

Sesión 3:

• Organización en grupos para trabajar en el proyecto comunitario de gestión de servicios públicos.


• Elaboración de un plan de acción para gestionar el servicio público elegido.


• Distribución de tareas y responsabilidades dentro del grupo.


• Investigación y recopilación de información relevante para la gestión del servicio público.

Sesión 4:

• Presentación de los avances del proyecto comunitario.


• Retroal