Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Ivone Jmz.
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Falta de identidad y sentido de pertenencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la suma y la resta. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad: Leer un cuento relacionado con el tema que promueva la reflexión sobre la importancia de trabajar juntos para resolver problemas.

  • Actividad: Resolver problemas de suma de números naturales de hasta dos cifras en forma oral, utilizando estrategias diversas.

  • Reflexión final: Comentar sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo la suma y la resta nos ayudan a resolver situaciones problemáticas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema de la sesión anterior: Suma y resta como operaciones inversas.

  • Actividad: Presentación de problemas de suma de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional. Resolver los problemas de forma individual.

  • Actividad: Compartir las soluciones y discutir los diferentes enfoques utilizados por los alumnos.

  • Actividad: Resolver problemas de resta de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional. Resolver los problemas de forma individual.

  • Reflexión final: Comentar sobre la importancia de utilizar el algoritmo convencional para resolver sumas y restas.


Sesión 3: