Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de vida saludable.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Conectar el tema con el problema de vida saludable, explicando cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarnos a tomar decisiones sobre nuestra salud.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar el concepto de media, mediana y moda como medidas de tendencia central.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la media, mediana y moda de diferentes conjuntos de datos relacionados con la problemática de vida saludable.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen lo aprendido con situaciones de su vida cotidiana.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y recolectar datos relacionados con la problemática de vida saludable.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar l