Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos poco saben acerca de los orígenes de la humanidad.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos una imagen del Hombre de Tepexpan y preguntar si saben quién es y qué saben sobre él.


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la historia antigua de la humanidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos poco saben acerca de los orígenes de la humanidad."


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos antiguos del mundo y sus aportaciones a la sociedad.


• Cada grupo deberá elegir una cultura antigua y investigar sobre su historia, su forma de vida, sus aportaciones y su devenir.


• Los alumnos deberán trabajar de manera interdisciplinaria, utilizando recursos de diferentes asignaturas como historia, geografía, biología, entre otros.


• Durante el trabajo en grupo, el docente estará disponible para resolver dudas y orientar a los alumnos en su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar a sus compañeros los resultados de su investigación.


• Al finalizar las presentaciones, el docente deberá facilitar una reflexión en torno al caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de