Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Nutrición.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: la relación entre las operaciones matemáticas y la nutrición. Preguntar a los alumnos si saben cómo se relacionan estos dos conceptos y si pueden identificar alguna situación en la que se aplique.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué conocen acerca de las operaciones matemáticas y su relación con la nutrición.


• Introducir el objetivo de la clase: identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.

2. Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la jerarquía de operaciones matemáticas (PEMDAS): paréntesis, exponentes, multiplicación y división (de izquierda a derecha), y suma y resta (de izquierda a derecha).


• Realizar ejemplos prácticos de resolución de problemas utilizando la jerarquía de operaciones.


• Relacionar los ejemplos con la nutrición, por ejemplo, calcular las cantidades de nutrientes en una receta o determinar la cantidad de calorías en un alimento.


• Facilitar actividades de investigación y resolución de problemas relacionados con la nutrición y las operaciones matemáticas. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas planteados.

3. Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades de investigación. Cada grupo presentará su problema y las s