El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas de la vida cotidiana y su impacto en la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase de Física para Secundaria 2º: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas de la vida cotidiana y su impacto en la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Es difícil vincular los conocimientos científicos a problemáticas de la comunidad o su entorno.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Reflexión sobre cómo se suelen abordar y resolver estos problemas.

Fase de desarrollo:

• Exposición de casos de problemas comunes de la vida cotidiana y su relación con la física.


• Análisis de cada caso y planteamiento de posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Realización de experimentos sencillos relacionados con los problemas planteados.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de los experimentos.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para resolver problemas de la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos de p