Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Se ha perdido la transmisión oral de narraciones de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y pensamiento creativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Introducción a la narración: explicar qué es una narración y para qué sirve.


• Ejemplos de narraciones del pasado y del presente.


• Actividad: los alumnos deberán escribir una breve narración de un suceso que haya ocurrido en su comunidad en el pasado.


• Discusión en grupo sobre las características de las narraciones escritas por los alumnos.

Sesión 2:

• Revisión de las narraciones escritas por los alumnos.


• Identificación de las características principales de las narraciones del pasado.


• Actividad: los alumnos deberán buscar en casa una narración de un suceso que haya ocurrido en su comunidad en el presente y traerla escrita para compartir en clase.


• Discusión en grupo sobre las características de las narraciones del presente.

Sesión 3:

• Revisión de las narraciones escritas por los alumnos.


• Comparación entre las narraciones del pasado y del presente.


• Actividad: los alumnos deberán entrevistar a personas mayores de la comunidad para recopilar narraciones del pasado y del presente.


• Organización de una pequeña exposición de las narraciones recopiladas.

Sesión 4:

• Exposición de las narraciones recopiladas por los alumnos.


• Análisis en grupo de las diferencias y similitudes entre las narr