Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Proyecto comunitario: Creación de un periódico escolar.

Problema a atender: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos en una comunidad son de gran utilidad cuando se transmiten correctamente.

Metodología: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario. Motivar a los alumnos a investigar sobre sucesos significativos en la comunidad y su importancia. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos.
Desarrollo: Explicar y ejemplificar los géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica y entrevista. Realizar una actividad en grupos donde cada uno elija un género periodístico y analice y comente una noticia relacionada con un suceso significativo de la comunidad.
Cierre: Puesta en común de los resultados de los grupos. Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la sesión anterior y repasar los géneros periodísticos de interpretación. Presentar el concepto de recursos para comunicar en los géneros periodísticos.
Desarrollo: Exponer los diferentes recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación, como la descripción, la narración, el uso de ci