Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: Lectura y escritura como barrera de aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Conversación sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes géneros periodísticos de interpretación.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos identifiquen y analicen diferentes ejemplos de noticias interpretativas.


• Facilitar material de apoyo para que los alumnos investiguen sobre sucesos significativos de su comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Tarea: Elaborar un pequeño reporte de un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social utilizando las características de los géneros periodísticos de interpretación.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas realizadas.


• Conversación sobre los retos y dificultades encontrados al redactar el reporte.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los recursos utilizados