Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Jose Najera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Explicar el objetivo de la clase: Manifestar interés por cuidar a la naturaleza y encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad.

    • Plantear el problema: Los alumnos no saben la importancia de cuidar nuestro medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas ambientales que afectan a su comunidad (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales).

    • Presentar imágenes o vídeos que muestren los impactos negativos de dichos problemas.

    • Fomentar la discusión y reflexión sobre las posibles soluciones y acciones que pueden realizar para cuidar y conservar la naturaleza.



  3. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Asignar a cada grupo un problema socioambiental para que investiguen y propongan soluciones creativas.

    • Brindarles materiales de arte y manualidades para que puedan representar sus soluciones de manera creativa.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presenta su solución creativa al problema asignad