El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Guadalupe Sandoval
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo principal:
Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita los hallazgos.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y comprender textos en inglés relacionados con problemas de la comunidad.

  2. Analizar y extraer información relevante de los textos en inglés.

  3. Expresar ideas y soluciones en inglés de manera oral y escrita.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes.

  5. Integrar el enfoque de igualdad de género y vida saludable en el desarrollo de la clase.


Metodología:
Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y la importancia de utilizar el inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad y discutir cómo podrían ser solucionados.

  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes diferentes textos en inglés relacionados con problemas de la comunidad y explicarles cómo pueden encontrar soluciones en ellos.

  • Tarea: Pedir a los estudiantes que elijan un problema de la comunidad y busquen soluciones en textos en inglés para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: Pedir a los estudiantes que compartan las soluciones que encontraron en los textos en inglés.

  • Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que discutan las diferentes soluciones encontradas y elijan la m