Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Zurisadai Ramirez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Sesión 1: Reflexión sobre el espacio comunitario (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los lugares comunitarios que más frecuentan y cómo se sienten en ellos.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario y su importancia.

  • Debate en colectivo: Realizar un debate en el aula sobre los posibles problemas o aspectos que podrían mejorarse en los lugares comunitarios.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar comunitario para que realicen una observación detallada y registren los aspectos que creen que podrían ser mejorados.


Sesión 2: Conocimiento de expresiones artísticas (45 minutos)



  • Presentación de expresiones artísticas: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes expresiones artísticas como performance, videoarte, instalación, escultura y teatro comunitario.

  • Análisis y reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre cómo estas expresiones pueden ser utilizadas para mejorar un espacio comunitario y qué impacto podrían tener en la comunidad.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una expresión artística y realicen una pequeña investigación sobre ella, recopilando información y ejemplos.


Sesión 3: Planeación de la intervención artística (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una puesta en común de las expresiones artísticas investigadas por los alumnos y compartir ideas y opiniones.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar comunitario para que planeen una intervención artística