Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

sugey sanchez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos


Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase

  • Planteamiento del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y sus características.

  • Presentación del problema a atender: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos en una comunidad son de gran utilidad cuando se transmiten correctamente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica sobre los diferentes géneros periodísticos.

  • Ejemplos de su aplicación en sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar un evento significativo de su entorno familiar, escolar o comunitario.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo para compartir sus investigaciones y recopilar información relevante sobre el evento elegido.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y su impacto en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:



  • Calidad de la información recopila