Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Rosi Zavala
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo: Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de una alimentación saludable y sus efectos en la prevención de enfermedades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su conocimiento sobre los nutrientes presentes en ellos.

  • Presentar el problema a atender: Identificar los alimentos que necesita consumir para lograr obtener los nutrientes saludables para una buena salud.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentar a los estudiantes una lista de alimentos ultraprocesados y pedirles que investiguen sobre los ingredientes y nutrientes presentes en ellos.

  • Formar grupos y asignar a cada grupo un grupo de nutrientes (sal, azúcar, grasas saturadas) para investigar su relación con enfermedades como la caries e hipertensión.

  • Cada grupo deberá formular una hipótesis acerca de las consecuencias de la carencia o exceso de ese nutriente en la dieta.

  • Los grupos presentarán sus hipótesis al resto de la clase y se promoverá la discusión y el debate.


Sesión 2:



  • Cada grupo recopilará datos e información que respalde su hipótesis, utilizando fuentes confiables.

  • Los grupos presentarán los datos obtenidos y su interpretación, rel