Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Ma Esther Méndez López
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Aprender a vivir en valores.


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los principios y valores de la cultura democrática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por principios y valores y cómo se relacionan con la vida diaria.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y entregarles un caso hipotético en el cual se presente un conflicto relacionado con la falta de principios y valores democráticos.

  • Cada grupo deberá analizar el caso, identificar los principales valores que se ven afectados y proponer posibles soluciones basadas en los principios democráticos.

  • Los grupos compartirán sus propuestas y se abrirá un debate para discutir las diferentes soluciones y su fundamentación democrática.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre las propuestas planteadas por los alumnos y destacar la importancia de vivir de acuerdo a los principios y valores democráticos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá buscar un ejemplo de persona o situación que promueva los principios y valores de la democracia y presentarlo en la siguiente clase.


Sesión 2:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus ejemplos de personas o situaciones que promueven los principios y v