Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Relacionar en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos deben conocer juegos y juguetes tradicionales de sus padres y abuelos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Presentación de juegos y juguetes tradicionales.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y conversación sobre la importancia de los juegos y juguetes tradicionales.
  
  
  • Motivación a través de fotografías y objetos relacionados con juegos tradicionales.
  
  
  
  



• Desarrollo (20 minutos)

  
  
  
  
  • Se formarán grupos pequeños y se les dará tiempo para que los alumnos compartan y describan los juegos y juguetes tradicionales de sus padres y abuelos.
  
  
  • Se promoverá el intercambio de experiencias y emociones asociadas a estos juegos.
  
  
  
  



• Cierre (15 minutos)

  
  
  
  
  • Puesta en común de los juegos y juguetes tradicionales mencionados por cada grupo.
  
  
  • Reflexión sobre las emociones y experiencias relacionadas con estos juegos.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un juego tradicional y lo compartan en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Elaboración de un mural sobre juegos tradicionales.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los juegos tradicionales mencionados.
  
  
  • Explicación de la actividad: elaborar un mural donde se plasmen los juegos tradicionales.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Distribución de materiales para la elabora