Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Eduardo Bravo
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Objetivo: Describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos no reconocen información de la cantidad de gases que existen a su alrededor.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema Sistema Solar y Universo.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

  • Presentación de los objetivos: Explicación del objetivo de la clase y qué se espera lograr al final de la secuencia didáctica.

  • Actividad de indagación: Entrega de imágenes de galaxias y estrellas. Los alumnos deberán observarlas y realizar preguntas sobre sus características.

  • Discusión en grupo: Compartir las preguntas realizadas y debatir sobre las posibles respuestas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las preguntas generadas y las posibles respuestas.

  • Actividad de indagación: Investigación en línea o en libros sobre las características de las galaxias y las estrellas. Los alumnos deberán tomar notas de la información encontrada.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos compartirán la información encontrada y discutirán sobre las similitudes y diferencias entre las galaxias y las estrellas.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de la información compartida en parejas.

  • Actividad de