Aprendiendo a seguir instrucciones para trabajar en comunidad

Plan de clase

Título: Aprendiendo a seguir instrucciones para trabajar en comunidad

Nivel educativo: Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "Falta seguimiento de instrucciones"

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de seguir instrucciones y reconocer las características de los textos instructivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema de "Falta seguimiento de instrucciones" y preguntarles qué consecuencias puede tener no seguir instrucciones.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de los textos instructivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, instrucciones de armado, etc.).
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo y pedir a los alumnos que identifiquen las características genéricas del texto (organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos para que analicen y completen una tabla con las características g