Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): El alumno usará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión de los adverbios y las frases adverbiales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Comentar con los alumnos la importancia de recordar y contar sus propias experiencias.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son los adverbios y las frases adverbiales y si los han utilizado antes.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los adverbios y las frases adverbiales, utilizando ejemplos simples y claros.
   
   
   • Mostrar ejemplos de adverbios y frases adverbiales en sucesos narrados y destacar cómo indican secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico.
   
   
   • Luego, pedir a los alumnos que identifiquen los adverbios y las frases adverbiales en sus escritos, subrayándolos o resaltándolos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de usar adverbios y frases adverbiales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en sucesos narrados.
   
   
   • Preguntar si tienen alguna duda o dificultad y responder a sus preguntas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación (5 minut