Estudio de los números - Fracciones

Diana Laura Alonso
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Fracciones
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase presentando a los estudiantes una situación problemática relacionada con la vida cotidiana donde se requiere el uso de fracciones, como por ejemplo, repartir una pizza entre un grupo de amigos.

  2. Indagación (20 minutos): Realizar preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre cómo podrían representar fracciones en esta situación. Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias.


Sesión 2:



  1. Experiencia práctica (15 minutos): Proporcionar a los estudiantes distintos materiales concretos (trozos de pizza, galletas, etc.) para que realicen mediciones y repartos utilizando fracciones.

  2. Reflexión (20 minutos): Guiar una discusión grupal donde los estudiantes compartan sus hallazgos y reflexiones sobre cómo las fracciones pueden ser utilizadas para expresar mediciones y repartos en contextos variados.


Sesión 3:



  1. Modelos gráficos (10 minutos): Presentar a los estudiantes distintos modelos gráficos de fracciones, como círculos divididos en partes iguales, rectángulos divididos en partes iguales, etc.

  2. Práctica (25 minutos): Proporcionar a los estudiantes ejercicios para que representen fracciones utilizando los modelos gráficos. Puede ser a través de dibujos o recortando y pegando las partes cor