Valoración de la biodiversidad y alimentación saludable

Luis Najera
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad y alimentación saludable


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos que existen en su localidad y en el mundo.

  • Presentar el problema: La falta de valoración de la biodiversidad y su impacto en la alimentación saludable.

  • Formar grupos de trabajo y entregar el problema a resolver: ¿Qué acciones pueden tomar para promover la valoración de la biodiversidad en su localidad y mejorar la alimentación de las personas?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los grupos investigarán sobre la biodiversidad de su localidad y cómo afecta la alimentación de las personas.

  • Recopilar información en equipos y discutir sus hallazgos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad en la alimentación saludable.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de diseño: Los grupos diseñarán una campaña de concientización sobre la valoración de la biodiversidad y su relación con la alimentación saludable.

  • Cada grupo presentará su campaña y la explicará al resto de la clase.

  • Reflexionar sobre las diferentes propuestas y elegir la más adecuada para implementar como clase.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Implementación de la campaña: Realizar las accio