Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Regularidades y Patrones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos que no dominan la multiplicación de enteros, usando la ley de los signos como herramienta para resolver problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones. Explicar la importancia de identificar patrones en las matemáticas y cómo pueden ayudar en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de patrones que los alumnos hayan observado en su vida diaria o en las matemáticas.


• Introducir el concepto de progresión cuadrática y su relación con las figuras y los números.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad 1: Distribuir a los alumnos una serie de figuras y números en secuencias. Pedirles que identifiquen los patrones y traten de encontrar una regla para cada secuencia.


• Actividad 2: Presentar una situación problemática que involucre la multiplicación de enteros usando la ley de los signos. Los alumnos deberán resolver el problema y discutir sus resultados en grupos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Resolver en grupos una serie de ejercicios prácticos que involucren la identificación de patrones y la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.


• Actividad 2: Plantear un problema que requiera el uso de la multiplicación de enteros y la ley de los signos para su resolución. Los alumnos deberán trabajar en parejas para resolverlo y posteriormente presentar sus soluciones al grupo.

Sesión 3:

• Actividad 1: