Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase: aprender a comprender y producir textos expositivos.


• Explicar la importancia de estos textos en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a ampliar nuestros conocimientos sobre diferentes temas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas que los alumnos les interese aprender más.


• Elegir un tema en común que llame la atención de todos los alumnos.


• Presentar un texto expositivo sobre el tema elegido y analizar su estructura y características.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las partes del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusión).

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los textos expositivos y cómo pueden ayudarnos a aprender sobre temas de interés.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe traer un texto expositivo sobre el tema elegido para compartir con sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los textos expositivos que trajeron.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de comparación-contraste entre los diferentes textos expositivos presentados por los alumnos.


• Analizar las diferencias y similitudes entre los textos en términos de estructura, le