Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Edison Ademir
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso excesivo de las redes sociales


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas para la inclusión.

  • Reflexión sobre el problema del uso excesivo de las redes sociales y su impacto en la comunicación y la inclusión social.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema y la problemática.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar un video o imágenes que muestren la diversidad y la importancia de la inclusión social.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidades.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desafíos de estos sistemas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán crear una representación artística utilizando el cuerpo, espacio y tiempo para comunicar ideas relacionadas con la inclusión social.


Cierre:



  • Presentación de las representaciones artíst