Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo PDA: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la contaminación y cómo afecta nuestro entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre la contaminación y las figuras planas y cuerpos.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos aplicar las propiedades de las figuras planas y cuerpos para resolver problemas relacionados con la contaminación?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una figura plana o cuerpo relacionado con la contaminación (por ejemplo, una lata de refresco o una botella de plástico).


• Pedir a los grupos que investiguen las propiedades de la figura asignada y cómo se relacionan con la contaminación.


• Proporcionar materiales (regla, compás, papel, etc.) para que los estudiantes construyan la figura asignada y la analicen desde diferentes perspectivas.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente su figura construida y explique las propiedades que identificaron.


• Promover una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes figuras presentadas.


• Reflexionar sobre cómo se pueden aplicar las propiedades de las figuras planas y cuerpos en la resolución de problemas relacionados con la contami