Multiplicación y división como operaciones inversas

Susan Edith Ortiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación existente entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Invitar a los alumnos a compartir situaciones cotidianas en las cuales se utilicen la multiplicación y la división.

  2. Exposición del tema: Presentar a los alumnos la definición de multiplicación y división, así como ejemplos concretos de cómo se relacionan.

  3. Realizar ejercicios prácticos: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que impliquen la utilización de la multiplicación y la división como operaciones inversas. Los alumnos deberán resolverlos de manera individual y posteriormente compartir sus respuestas en parejas.

  4. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre los procedimientos utilizados por los alumnos para resolver los problemas, destacando la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras utilizando diferentes procedimientos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.

  2. Introducción de nuevos procedimientos: Presentar a los alumnos diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras, como la suma de multiplicaciones parciales, la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros. Explicar cada procedimiento de manera clara y ejemplificar su aplicación.

  3. Práctica guiada: Resolver en conj