Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Artes para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso excesivo de las redes sociales

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la actualidad.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión de personas con discapacidad.


• Discutir sobre el uso excesivo de redes sociales y sus posibles consecuencias negativas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir la Lengua de Señas Mexicana como un sistema alternativo de comunicación.


• Realizar una introducción a los conceptos básicos y algunas palabras clave de la Lengua de Señas Mexicana.


• Presentar vídeos o imágenes de personas utilizando la Lengua de Señas Mexicana.


• Realizar prácticas sencillas de algunos gestos de la Lengua de Señas Mexicana como saludos, nombres de objetos, etc.

Sesión 2:

• Introducir el código Braille como un sistema alternativo de comunicación para personas con discapacidad visual.


• Explicar los principios básicos del código Braille y cómo se utiliza.


• Mostrar ejemplos de textos escritos en Braille y cómo se leen.


• Realizar prácticas de lectura en Braille con ejerci