Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
   
   
   • Planteamiento de la situación problemática: Trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los conceptos clave: secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos.
   
   
   • Ejemplo práctico: reproducción de diferentes secuencias sonoras y análisis de su efecto.
   
   
   • Organización en equipos de trabajo.
   
   
   • Propuesta de un reto: cada equipo deberá crear una secuencia de sonidos utilizando objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz que transmita una idea colectiva.
   
   
   • Tiempo para la experimentación y ensayo de las secuencias por parte de los equipos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de las secuencias por parte de cada equipo.
   
   
   • Comentario y reflexión sobre las diferentes propuestas.
   
   
   • Resolución del problema del trabajo en equipo a través de la valoración y reconocimiento de los aportes de cada miembro del grupo.
   
   
   • Cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: