Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Kevin Castañón
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Falta de conocimiento de la historia local y nacional


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en parejas lo que saben sobre su historia local y nacional.

  • Presentación de la problemática: Se les explicará que muchas veces desconocemos la historia de nuestro entorno y país, y que eso dificulta nuestra comprensión de los diversos contextos sociales, naturales y territoriales en los que nos encontramos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender más sobre nuestra historia local y nacional para comprender mejor nuestros contextos?

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Se les proporcionarán recursos como libros, internet y documentos históricos para que investiguen sobre la historia local y nacional.

  • Registro de información: Los alumnos tomarán notas sobre los datos más relevantes que encuentren durante su investigación.

  • Reflexión en grupo: Cada equipo compartirá lo que ha descubierto hasta el momento y cómo creen que esto influye en la comprensión de los contextos sociales, naturales y territoriales.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y busc