Introducción al concepto de multiplicación y división

Celia Belen Lupercio
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división, identificar su relación como operaciones inversas y realizar cálculos básicos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como un juego de adivinanzas matemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la multiplicación y la división.

  3. Presentar de manera visual y con ejemplos el concepto de multiplicación y división, destacando su relación como operaciones inversas.

  4. Realizar ejercicios manipulativos con material concreto, como bloques o fichas, para que los alumnos practiquen la multiplicación y la división.

  5. Plantear situaciones problemáticas simples que requieran el uso de la multiplicación y la división para resolverlas.

  6. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y aclarar posibles dudas.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener como resultado un número decimal.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división.

  2. Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la multiplicación y la división para resolverlas.

  3. Trabajar en grupos pequeños para discutir y encontrar soluciones a las situaciones problemáticas planteadas.

  4. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo, fomentando el intercambio de ideas y estrategias utilizadas.

  5. Resolver situaciones