Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en el bienestar físico.


• Realización de una breve dinámica de integración grupal para promover el respeto y la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos mixtos, asegurando la inclusión de aquellos con baja capacidad.


• Explicación de diferentes actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que se realizarán en la clase.


• Asignación de roles dentro de cada grupo, buscando la participación de todos los alumnos.


• Realización de las actividades deportivas, promoviendo la cooperación, el respeto y la igualdad de género.


• Observación y acompañamiento por parte del profesor para identificar el incremento de la condición física de los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la relación entre la participación en actividades físicas y el bienestar.


• Puesta en común de las experiencias y aprendizajes de cada grupo.


• Entrega de retroalimentación positiva a los alumnos por su participación y esfuerzo.


• Despedida y cierre de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El profesor ll