Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
ANA SANCHEZ LICONA
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
PDA: Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la escritura de un texto biográfico.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos presentes en la literatura oral y escrita.
- Motivar a los alumnos a participar en la construcción de un glosario con los conceptos clave del tema.
Desarrollo:
- Exponer los conceptos clave del tema: elementos y recursos estéticos (personajes, ambiente, tiempo, punto de vista, lenguaje, estructura, entre otros).
- Presentar ejemplos de textos narrativos que ejemplifiquen cada uno de los elementos y recursos estéticos.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en diferentes textos narrativos.
Cierre:
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y experiencias durante la sesión.
- Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario y la escritura del texto biográfico.
- Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cuentos y novelas que les gusten.
Sesión 2:
Inicio:
- Retom