Participación en debates sobre temas de interés común

victor mendoza
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, con referencias bibliográficas y citas textuales que den soporte a la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: No existe el diálogo en la resolución de problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

  • Explicación de la importancia del diálogo en la resolución de problemas.

  • Dinámica de presentación: Los estudiantes deberán presentarse y compartir un tema que les interese para debatir.

  • Reflexión grupal sobre cómo se sienten al participar en debates y cómo creen que pueden mejorar sus habilidades de argumentación.


Sesión 2: Investigación y selección de argumentos (45 minutos)



  • Distribución de temas: Los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo elegirá un tema para debatir.

  • Investigación en equipo: Cada grupo realizará una investigación sobre su tema, utilizando fuentes bibliográficas y textuales.

  • Selección de argumentos: Los grupos deberán seleccionar al menos tres argumentos que respalden su postura en el debate.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)



  • Organización de argumentos: Los grupos organizarán la información recopilada y los argumentos seleccionados de forma coherente.

  • Elaboración de citas textuales: Los estudiantes deberán identificar las citas textuales más relevantes que respalden sus argum