Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

lety herrera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen los conocimientos previos que tienen sobre el sistema locomotor y digestivo, así como su participación en el cuidado del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a trabajar.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el sistema locomotor y digestivo. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una actividad de lectura compartida sobre el sistema locomotor y digestivo.

    • Preguntas de comprensión para asegurar la comprensión del texto.

    • Elaboración de una lista de los hábitos de cuidado del cuerpo humano que conocen los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y cuidar el cuerpo humano.




Sesión 2: Experimentación con líquidos y alimentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Experimentación con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos (manzana, pan, etc.).

    • Observación de los cambios y registro de los resultados obtenidos.

    • Reflexión sobre la importancia de la saliva y los jugos gástricos en la digestión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de los aprendizajes obtenidos.




Sesión 3: Relación entre el sistema locomotor y digestivo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen la relación entre el sistema locomotor y digestivo en