Introducción al tema y reconocimiento de las lenguas de la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las lenguas de la comunidad

• Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


• Diálogo inicial: ¿Qué lenguas conocen? ¿Con qué juegos del lenguaje están familiarizados?


• Actividad: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las lenguas que conocen y los juegos del lenguaje que practican en sus hogares.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá con la clase las lenguas y juegos del lenguaje identificados.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer y rescatar las lenguas de nuestra comunidad y de otros lugares? ¿Cómo podemos fortalecer la diversidad de formas de expresión oral?

Sesión 2: Explorando recursos del lenguaje

• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos del lenguaje que conocen (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.).


• Registro gráfico: Los alumnos dibujarán en sus cuadernos un recurso del lenguaje que les llame la atención.


• Socialización: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué recurso del lenguaje representan.


• Juego: Los alumnos jugarán "El teléfono descompuesto" para poner en práctica los recursos del lenguaje.

Sesión 3: Creación de juegos del lenguaje en lo individual

• Actividad: Los alumnos trabajarán individualmente para crear un juego del lenguaje (adivinanza, trabalenguas, canción, rima, copla, etc.) que fortalezca la diversidad de formas de expresión oral y rescaten una lengua de la comunidad o de otro lugar.


• Puesta en común: Cada alumno compartirá su juego del lenguaje con la clase.


• Reflexión: ¿Có