Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
PDA2: Redactar una narración autobiográfica cronológica para valorarse a sí mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y las razones para narrar en primera persona del singular.


• Lectura de un texto autobiográfico seleccionado previamente.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que el autor narró en primera persona del singular.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una breve narración autobiográfica en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Análisis de las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos.


• Identificación de elementos comunes en las narraciones (tiempos verbales, uso de pronombres, etc.).


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y escribirán una narración autobiográfica en primera persona del singular basada en una experiencia común.

Sesión 3:

• Revisión de las narraciones autobiográficas escritas en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la cronología en una narración autobiográfica.


• Actividad individual: Los alumnos redactarán una narración autobiográfica cronológica sobre un suceso importante en sus vidas.

Sesión 4:

• Revisión de las narraciones autobiográficas cronológicas escritas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorarse a uno mismo a través de la escrit